Pædagogisk ståsted
Grundsyn
Vi bygger på en klassisk kristen forståelse af, at mennesket er skabt med en næste ved sin side, en Gud over sig og et skaberværk at forvalte.
Vi mener, at mennesker er skabt som individer og bundet til fællesskaber. Det betyder, at det enkelte barn har værdi og er noget i sig selv, og samtidig formes og dannes i mødet med “den anden”. Det er derfor vigtigt, at det enkelte barn lærer og får mulighed for at indgå og deltage i fællesskabet. Vi tror, at mennesker begår fejl, og vi ønsker at møde hinanden med tilgivelse og muligheden for en ny chance.
Dette grundsyn kommer til udtryk i følgende pejlemærker.
Individ og fællesskab
Vi vil se det enkelte barns kompetencer, muligheder og begrænsninger i relation til fællesskabet og med målet om, at alle har mulighed for at være en del af fællesskabet. Vi arbejder for, at børnene lærer at give plads til de andres styrker og svagheder.
Medbestemmelse og autoritet
Det er de voksne, der i kraft af deres autoritet skaber de rammer, og den struktur, der giver det enkelte barn mulighed for at vokse og udvikle sig både personligt og fagligt. Dette sker i et samspil med børnene, hvor vi hver dag forsøger at møde barnet med nysgerrighed og lytte til deres perspektiv.
Ansvar og frihed
Vi ønsker, at børnene vokser i at påtage sig ansvar både socialt og fagligt. Vi tror på, at ansvar grundlæggende er positivt og værdiskabende, og vi ønsker at være et forpligtende fællesskab, hvor vi møder hinanden med respekt og omtanke. Vi er optaget af, at børnene skal opleve en øget frihed og selvstændighed gennem skoleforløbet.